A chronological view of the questions, readings, notes, essays, and revisions that shape my work—showing not only what I published, but why each piece appeared and what it led to.
Newest entries appear first. Use the filters to follow one subject, content type, language, or inquiry thread. New registered work appears automatically on the next build.
معماریای عملی برای بازبینی امن، متصل به SHA و چندایجنتی Pull Requestها که شواهد را اعتبارسنجی میکند، یافتههای درونخطی کمنویز میگذارد و بازبینی را از اصلاح کد جدا نگه میدارد.
A practical architecture for secure, SHA-aware, multi-agent pull-request review that validates evidence, posts low-noise inline findings, and separates review from code-changing remediation.
یک معماری مرجع برای تجزیهی اسکیلهای بزرگ هوش مصنوعی به فازهای صریح، بارگذاری تنبل کانتکست و کد، کنترل اثرات جانبی و حفظ اجرای قابل اعتماد و ازسرگرفتنی.
A reference architecture for decomposing large AI skills into explicit phases, lazy-loading context and code, controlling side effects, and preserving reliable, resumable execution.
A reflective account of FamilyLink's decade of family-support work, the limits of its evidence, the failure of its funding model, and the conditions required for a responsible return.
چرا مقاومت در برابر واقعیت انسان و رابطه، یادگیری را متوقف میکند و پذیرش چگونه راه مرزبندی، گفتوگو و تحول را باز میکند.
Why resistance to the realities of people and relationships blocks learning, and how acceptance can make room for boundaries, dialogue, and transformation.
چگونه تغییر جهانبینی و پرسش راهبری، امکانهای تازه، یادگیری گروهی و مدلهای کسبوکار متفاوتی خلق میکند.
How a shift in worldview and leadership inquiry can reveal new possibilities, strengthen team learning, and produce different business models.
پرسوجویی میدانی دربارهٔ اینکه موضوع واقعی تعهد چگونه ممکن است توجه، پرسشگری، یافتن منابع و یادگیری را در آموزش پروژهمحور راهبری سازمان دهد.
A field-based inquiry into how the actual object of commitment may organize attention, inquiry, resource seeking, and learning in project-based leadership education.
تأملی گذشتهنگر دربارهٔ خودمشاهدهگری ساختاریافته در آموزش راهبری، مرز اخلاقی تفسیر مواد گذشتهٔ شرکتکنندگان و مسیر رضایتمحور برای پژوهش آینده.
A retrospective reflection on using structured self-observation in leadership education, the ethical limits of interpreting past participant material, and a consent-based path for future study.
A research note on reflective practice, double-loop learning, coaching, and the deeper question of what allows learning to remain available after the classroom disappears.
A working note on separating practice activity, current performance, and longer-term retention in Vocora.
A working note on what retrieval practice can support, what it does not prove, and how Vocora uses it.
A working note on spacing effects, the role of review timing, and the limits of Vocora's current Leitner-style schedule.
A working design note on using goals, streaks, and progress feedback without overstating learning or pressuring users.
یادداشتی محتاطانه درباره قانون هب، یادگیری تداعیمحور و محدودیت استفاده از آن برای توضیح تجربههای عاطفی.
یادداشتی دربارهٔ پژوهش اقدامپژوهانهٔ هنرپایهٔ رزماری ریلی و اینکه این پژوهش دربارهٔ آشکارشدن الگوهای پنهان گروه چه چیزی نشان میدهد و چه چیزی را اثبات نمیکند.
A reading note on Rosemary Reilly's arts-based action research and what it suggests—and does not establish—about surfacing hidden patterns in learning groups.
نگاهی به پروتکل ژورنالنویسی پنبیکر و پژوهشهای مرتبط با نوشتن ابرازگر؛ این روش چگونه به ساختن روایت، پردازش تجربههای دشوار و تنظیم هیجان کمک میکند؟
یادداشتی منبعمحور بر هستی و زمان هایدگر و خوانش Speaking Being، با تمایز روشن میان فلسفهٔ هایدگر، تفسیر هاید و کاپ و برداشت کاربردی من برای راهبری.
مروری انتقادی بر یادگیری کلنگر و یادگیری تمامِ شخص، با تمایز میان شواهد منتشرشده، مدل شیوهٔ بودن و پیشنهاد من برای سنجش انتقال یادگیری در راهبری.
یادداشتهایی از کتاب باهوشتر، سریعتر، بهتر اثر چارلز دوهیگ؛ درباره تصمیمگیری، تمرکز، انگیزه، تیمسازی و ساختن بهرهوری پایدار.
یادداشتهایی از تائو تِ چینگ منسوب به لائوتسه؛ تأملی بر تائو، فضیلت، سادگی، عمل بیتکلف و نسبت حکمت شرقی با زندگی و راهبری.
خوانشی از کتاب بازی بینهایت اثر سایمون سینک؛ درباره راهبری، هدف آرمانی، اعتماد، تابآوری و ساختن سازمانی که برای آیندهای فراتر از موفقیت کوتاهمدت کار میکند.
خلاصه و یادداشتهایی از کتاب قدرت عادت اثر چارلز دوهیگ؛ درباره چرخه عادت، عادتهای کلیدی و نقش آنها در تغییر فردی، سازمانی و اجتماعی.
یادداشتهایی از تفکر سریع و کند دانیل کانمن؛ درباره دو نظام ذهنی، سوگیریهای شناختی، شهود و تصمیمگیری در زندگی و کار.
ترجمه و بازنویسی یک نوشته عمومی درباره یادگیری آماری و تشخیص الگوهای زبان در مغز.
An active inquiry into when changes in learning, performance, identity, or coordination remain available after the original course, facilitator, group, product, or supportive environment is gone.
Active questions about learning, language, identity, context, leadership, groups, and durable change were consolidated into one canonical research agenda.